学生在哪里，学生工作就做到哪里。为切实推动“一站式”学生社区综合管理模式建设，铜仁幼儿师范高等专科学校着力在“下沉”上下“功夫”、在“赋能”上有“能量”，紧扣下沉、聚焦赋能，推动党建工作、思想引领、活动育人与“一站式”学生社区建设深度融合，形成学生社区“三全育人”工作新态势。

阵地建设沉下去，党建赋能“全面”之势

阵地建设是党建赋能“一站式”学生社区工作的关键，全方位党建阵地和多链条党建思维是育人工作的取得成效的关键。

(资料图片)

铜仁幼儿师专党委高位推动学生社区建设，以学生社区大学生党建工作中心为载体，二级学院学生党支部与学生社区公寓楼联建，支部书记作为联系负责人，主动参与学生社区建设，充分用好学生公寓党员活动室，把党员队伍带到学生社区，常态化开展主题党日活动和理论学习，让基层党组织工作“纵到底、横到边、全覆盖”。

学校党委委员、组织人事部部长杨义汪介绍：“学生社区是育人的重要阵地，党建引领功能和作用发挥事关教育工作，接下来还要在学生社区党组织及支部战斗堡垒作用上下功夫，切实增强党建工作覆盖面、引领力、亲和力。”

学生社区建设成为“三全育人”实践园地，必须加强阵地及活动的思想引领和思政教育，构建“三全育人”大思政格局。铜仁幼儿师专在党建与学生社区工作上积极探索，以“1个党支部+1个楼栋”“1名党员+1个楼层”“1名积极分子+1个寝室”的工作方法，形成了“1+N”的党建联建学生社区工作思路，让党旗在学生社区高高飘扬。

队伍力量沉下去，思政赋能“硬核”之钙

在学生社区团校培训班上，大学生党建工作中心成员、党政办副主任代侣为全体学员宣讲党的二十大精神，以《从“大有可为”看教育强国》做专题讲座，为切实发挥学生骨干的引领作用，本次培训班学员主要是楼长助理、楼层长和寝室长。

除了社区团校培训班，学生社区还开办“微讲堂”，贵州省思想政治理论课名师工作室主持人张命春教授经常到学生社区指导工作，在全国学雷锋活动周，他到学生社区讲堂为同学们雷锋精神，号召同学们积极参与志愿服务，开展学雷锋活动。

余菲是贵州省网络名师工作室主人，自学校申报“一站式”学生社区试点以来，主动到学生社区，指导学生社区学生宣传队伍进行社区活动宣传，打造学生喜欢的网络媒体平台，其“TPEC授之以渔”以及“铜仁幼专学工”等微信公众号逐渐成为学生喜欢和关注的公众号。学生社区邀请就业创业、国防教育等专家入驻学生社区，开展大学生“挑战杯”、创新创业、大学生应征入伍等宣讲。

育人载体沉下去，活动赋能“立德”之本

自列为“一站式”学生社区试点以来，学校完善《“三长制”实施细则》《“诚信寝室”管理规定》等文件，制定《“宿说有理·寓见青春”学生社区文化活动方案》，建设“五站五中心”，推动学生社区文化活动育人。

在“五站五中心”，学校专升本、资格证考试等党员教师、辅导员入驻，加强对学生在思想上解惑、学业上解困，在学业互助站，学生可自主选择书架上的书籍，学业互助站志愿者把书籍分类为思想成长类、教师资格证考试类、专升本类等供同学们挑选，助力学生学业进步，2023年“专升本”考试中，上线率87.6%。

聚焦“立德树人”根本任务，铜仁幼儿师专用好课堂教学、课外活动、学生社区“123”课堂体系，盯紧学生社区这个“关键课堂”，坚持把特色课程构建在学生社区、使育人功能增殖在学生社区、让多彩青春靓丽在学生社区，践行“为仁印记”这一文化特色，推进党团理论、学风建设、文化传承、健康教育、发展理念“特色课程”进社区，以宿说有‘理’和‘寓’见青春为主题，着力建设和谐之家、奋进之家、文明之家、快乐之家、绿色之家，形成“一站式”学生社区综合管理活动育人品牌。

社区还将学雷锋活动常态化，把暑期三下乡、周末进社区、入党积极分子先锋岗、团员先锋岗等作为学生社区重要活动，把诚信寝室创建、示范寝室建设、传统文化传承进学生社区作为“三全育人”重要活动抓手。

学校教育，“立德”为本，思想成长是引擎，活动是载体。铜仁幼儿师专秉承办学优势，以党建为引领，深化“一站式”学生社区综合管理模式建设，践行“学生在哪里，工作就在哪里，队伍就走到哪里，资源就流向哪里”的原则，推动阵地建设、队伍力量、育人载体下沉到学生社区，探索学生社区人才培养新路径，让学生公寓成为幸福家园、成长乐园。

标签：